辐辏不全
辐辏能力(辐辏检查)
一目了然的要点
Section titled “一目了然的要点”1. 什么是辐辏能力?
Section titled “1. 什么是辐辏能力?”辐辏能力是指双眼向内转动,使视线对准近处物体的能力。这是阅读、使用智能手机等日常近距离作业中不可或缺的眼球运动功能。
评估辐辏能力有以下两种检查方法。
- 辐辏近点(NPC)检查:测量在最大辐辏努力下视轴相交的最远点。
- 跳跃辐辏检查:评估从远处快速转移视线到近处目标时的辐辏质量。
辐辏检查应作为常规检查的一部分进行。辐辏不足的状态称为辐辏不全(convergence insufficiency; CI),据报道在5~6年级学生中的患病率为3.5~5% 1)。在成人中,CI占新发斜视的15.7%,是一种常见疾病 1)。
辐辏有以下四种类型:
- 紧张性辐辏:从解剖安静位调整到生理安静位的辐辏。在幼儿期较强。
- 调节性辐辏:伴随调节(对焦)意图产生的辐辏。通过AC/A比定量。
- 融像性辐辏:为使双眼视网膜像一致而随意发生的辐辏。日常近距离视物时主要使用。
- 近感性辐辏:对物体接近感产生的心因性辐辏。
辐辏和开散运动从出生后约3个月开始发育,对阶跃性视差变化的反应在出生后4至5个月时被确认。
在儿童中,5至6年级学生中有3.5%至5%出现。在成人中,约占新发斜视的15.7%,是一种相对常见的疾病1)。
2. 主要症状与临床所见
Section titled “2. 主要症状与临床所见”当辐辏不足时,在阅读等近距离工作时可能出现以下症状。
长时间从事VDT(视觉显示终端)作业时,常出现集合不足症状,称为技术压力性眼病。另一方面,部分集合不足患者可能无症状。
临床所见(医生检查确认的所见)
Section titled “临床所见(医生检查确认的所见)”辐辏障碍包括三种主要病态:辐辏不全、辐辏麻痹和辐辏痉挛。
辐辏麻痹
辐辏痉挛
对于集合不足,可使用集合不足症状调查表(CISS)或复视问卷对症状进行定量评估1)。
有些集合不足患者没有症状。因此,检查中客观测量NPC很重要,仅凭症状有无不能排除集合障碍。
3. 原因和风险因素
Section titled “3. 原因和风险因素”许多成人无法明确确定先前的病因1)。以下风险因素已被报道。
- 脑震荡史:脑震荡后可能发生集合不足1)。
- 帕金森病:作为中枢神经系统疾病,与集合不足的关联已被指出1)。
- VDT工作:长时间使用电脑和智能手机,导致调节性辐辏和融合性辐辏的持续功能下降。是技术性眼疲劳的原因之一。
- 调节功能不全合并:在不适当的环境下长时间近距离工作,可能导致调节功能和辐辏功能同时下降。
辐辏麻痹由中脑背侧水平的病变引起。主要原因如下:
- 中脑导水管附近的肿瘤(尤其是松果体肿瘤)
- 脱髓鞘疾病(如多发性硬化症)
- 炎症性疾病
- 血管病变(如丘脑出血)
- 外伤
一种双眼阵发性内收并持续的状态。
- 心因性(转换障碍):占大多数。
- 器质性原因:由中脑背侧刺激性病变引起的情况很少见。
4. 诊断与检查方法
Section titled “4. 诊断与检查方法”辐辏近点(NPC)检查
Section titled “辐辏近点(NPC)检查”这是辐辏功能的标准检查,无需特殊设备即可轻松实施。
使用固视目标(笔、铅笔,或对儿童使用带有有趣角色的小玩具)和尺子。也有专用的辐辏调节检查尺。如有屈光不正,应在适当矫正下进行。
- 让患者坐好,在头部正中矢状面上约50厘米处呈现固视目标。
- 将固视目标沿正中矢状面缓慢向鼻子移动(速度参考:10秒内移动约40厘米)。
- 观察双眼(有些患者即使单眼失去固视也可能不察觉复视)。
- 记录出现复视或单眼外转的点(= NPC)。
- 将固视标移远,记录双眼重新固视的点(= 恢复点;CRP)。
- 重复多次以确认可重复性。
结果的记录与判定
Section titled “结果的记录与判定”同时记录NPC和CRP(例如:NPC 7cm,CRP 12cm)。
主要参考值如下所示。
| 项目 | 正常值 | 异常值 |
|---|---|---|
| NPC | 5~10厘米 | >10厘米(辐辏功能下降) |
| CRP | 约15厘米 | — |
| 幼儿的NPC | 可达鼻根部(to nose) | — |
| 辐辏过多 | — | <5cm |
在怀疑辐辏不全的患者中,重复检查可见NPC逐渐延长的特征性表现。
跳跃辐辏检查
Section titled “跳跃辐辏检查”该检查更接近典型的近距离工作状态。
使用点卡或布罗克线。卡片长度需至少20厘米,沿中线每隔1-2厘米放置一个黑点。如有高度屈光不正,应在矫正下进行。
- 将卡片置于鼻梁高度
- 注视最远的点,询问“看到几条线?”以及“线条在注视点交叉吗?”
- 如果能保持注视,则依次移向更近的点
- 当患者看到两条平行线或仅看到一条线(抑制)时结束。
- 确认交叉的最近点即为NPC。
记录为“辐辏8厘米(使用Brock线)”。当辐辏功能良好时,NPC检查和跳跃辐辏检查可获得类似结果。
常见检查错误
Section titled “常见检查错误”- 仅依赖患者主观报告,而未进行客观的眼位注视观察。
- 仅进行一次检查
- 固视目标移动速度不当(过快导致高估,过慢导致儿童注意力下降)
- 在患者不配合的情况下继续检查(对儿童每次使用不同物体以维持兴趣)
- 未在辐辏研究的标准视线方向(轻度下视)下进行
融合性辐辏检查与AC/A比
Section titled “融合性辐辏检查与AC/A比”融合性辐辏检查
Section titled “融合性辐辏检查”使用大型弱视镜、旋转棱镜或Bagolini条纹镜测量。正常值为-5度至+15度。记录测量时是模糊点还是破裂点(复视)。
调节性集合(AC)与调节(A)的比值,量化每单位调节刺激的集合反应。正常值为4±2(PD/D)。在完全屈光矫正下进行检查很重要。
有以下两种测量方法:
- 隐斜法:根据远距离(5米)和近距离(1/3米)的斜视角差及瞳孔间距计算。
- 梯度法:根据球镜加载引起的斜视角变化量计算。
在辐辏障碍的鉴别诊断中,以下几点很重要。
- 辐辏不足 vs 辐辏麻痹:辐辏不足是指辐辏在一定程度上可能,但近点辐辏(NPC)延长的状态。辐辏麻痹是指完全无法辐辏的状态。
- 辐辏痉挛 vs 双侧外展神经麻痹:辐辏痉挛时,单眼运动可消除运动限制和瞳孔缩小。外展神经麻痹时存在左右差异。
- 分开麻痹:远视时呈现内斜视,各方向斜视角恒定。近视时无复视。
在集合不足患者中,重复检查时集合近点会逐渐延长(变远)。单次检查可能漏诊,因此为了确认可重复性和评估疲劳效应,必须进行多次检查。
5. 标准治疗方法
Section titled “5. 标准治疗方法”集合障碍的治疗根据其病理状态而有所不同。
集合不足的治疗
Section titled “集合不足的治疗”集合训练和棱镜眼镜被视为标准治疗。
集合训练
方法:每天进行短时间的辐辏训练
机制:改善运动性(融合性)辐辏
预后:相对良好
棱镜眼镜
适应症:训练后症状未缓解时
处方:双眼各24Δ基底向内(总计矫正48Δ)
方法:使用近用屈光矫正眼镜进行试戴测试,确定最佳度数。
手术治疗
在儿童中,基于诊所的集合训练比基于家庭的训练更有效,并且具有能够管理依从性和参与度的优势(证据级别 I+, Good, Strong)1)。在年轻成人(19-30岁)中,基于诊所的训练在改善正融像性集合方面优于基于家庭的训练,但在NPC和症状改善方面没有差异1)。一般来说,成人的训练结果不如儿童一致1)。
集合不全的自然病程中,通常不能期待自然改善1)。但脑震荡后的集合不全可能随时间推移而改善1)。
集合麻痹的治疗
Section titled “集合麻痹的治疗”辐辏痉挛的治疗
Section titled “辐辏痉挛的治疗”- 心因性情况:努力消除心理不安。单眼眼罩有时能有效缓解痉挛。
- 持续存在的情况:使用睫状肌麻痹药滴眼。
- 预后:大多数病例会自然缓解。
6. 病理生理学与详细发病机制
Section titled “6. 病理生理学与详细发病机制”辐辏的类型与神经机制
Section titled “辐辏的类型与神经机制”辐辏由以下四个成分组成:
| 类型 | 机制 | 特征 |
|---|---|---|
| 紧张性辐辏 | 从解剖学静息位到生理学静息位的调整 | 在婴幼儿期较强 |
| 调节性辐辏 | 伴随调节意图发生 | 用AC/A比定量 |
| 融合性辐辏 | 为双眼像一致的随意运动 | 日常近距离视物时主力 |
| 近感性辐辏 | 对接近感的心理性反应 | 感觉性要素 |
辐辏中枢与障碍
Section titled “辐辏中枢与障碍”辐辏中枢位于中脑背侧水平。该区域的损伤(Parinaud综合征、中脑导水管综合征)会导致辐辏麻痹。辐辏后退性眼震由上视诱发,是视盖前区损伤的特异性表现。
辐辏不全的病理生理
Section titled “辐辏不全的病理生理”辐辏不全的本质是融合性辐辏不完全。辐辏与调节的关系并非严格成比例,而是在一定范围内成立。这种相互关系可能因不适当环境下的长时间近距离工作而崩溃,导致持续的调节和辐辏功能下降。
伴有调节不全的辐辏不全中,调节性辐辏和融合性辐辏均下降,持续近距离工作时近见眼位变为外斜视。VDT作业引起的技术压力性眼症是其代表性病理状态。
8. 参考文献
Section titled “8. 参考文献”- American Academy of Ophthalmology. Adult Strabismus Preferred Practice Pattern. Ophthalmology. 2019.
- Létourneau JE, Lapierre N, Lamont A. The relationship between convergence insufficiency and school achievement. Am J Optom Physiol Opt. 1979;56(1):18-22. PMID: 484699.
- Rovira-Gay C, Argilés M, Pérez-Maña L, Sunyer-Grau B. A novel approach using a polarized nonius test to evaluate the near point of convergence. J Optom. 2025;18(3):100563. PMID: 40516220.