Auxílios visuais é um termo abrangente para “dispositivos para reduzir a dificuldade de enxergar”. Inclui auxílios ópticos e eletrônicos prescritos para ajudar pacientes com baixa visão (acuidade visual de aproximadamente 0,02 a menos de 0,3) em atividades diárias, leitura, estudos e trabalho.
Existem dois tipos de auxílios para baixa visão que podem receber benefícios públicos: “órteses e próteses” e “utensílios para a vida diária”. Os beneficiários são limitados a titulares de carteira de deficiência física ou portadores de doenças raras especificadas.
Órteses e próteses (benefício de apoio à autonomia com base na Lei de Apoio Integral às Pessoas com Deficiência):
Óculos (corretivos, de proteção contra luz, lentes de contato, óculos para baixa visão)
Olho artificial
Bengala branca de segurança para deficientes visuais
Utensílios de Vida Diária (Serviços de Apoio à Vida Comunitária com base na Lei de Apoio Integral às Pessoas com Deficiência):
Lupa de leitura para deficientes visuais
Gravador portátil para deficientes visuais
Relógio para deficientes visuais
Equipamentos de apoio à informação e comunicação, auxiliares de voz, etc.
Além disso, os livros didáticos ampliados no ensino obrigatório passaram a ser fornecidos gratuitamente com a alteração (2010) da Lei de Promoção da Disseminação de Livros Didáticos Específicos para Crianças e Alunos com Deficiência. Tablets (como iPad) podem ser incluídos como utensílios de vida diária por alguns municípios.
QPreciso de um cadastro de deficiência para receber os auxílios?
A
Para receber o benefício público de órteses/próteses e utensílios de vida diária, é necessário ser portador da Carteira de Pessoa com Deficiência Física ou se enquadrar em doenças raras específicas. Consulte o balcão de assistência social da sua cidade para requisitos e procedimentos de solicitação da carteira.
2. Pacientes e sintomas que necessitam de seleção de auxílios
O MNREAD-J é um gráfico para avaliar quantitativamente a eficiência de leitura em pacientes com baixa visão. Mede os três indicadores a seguir:
Velocidade máxima de leitura: Velocidade máxima de leitura no tamanho de letra ideal (letras/minuto)
Tamanho crítico de letra: O menor tamanho de letra que pode ser lido na velocidade máxima
Acuidade de leitura: O menor tamanho de letra que mal pode ser lido
Como padrão de desenvolvimento normal, a velocidade de leitura de alunos do 1º ano do ensino fundamental é de cerca de 200 letras/minuto. Este indicador pode ser usado para avaliar a eficácia do auxílio e definir a ampliação adequada.
A seleção do auxílio é feita nas seguintes 5 etapas:
Etapa
Conteúdo
1
Avaliação detalhada de “em que situação e quão difícil é enxergar”
2
Avaliação precisa das funções visuais como acuidade visual, campo visual e sensibilidade ao contraste
3
Experimento de auxílios (empréstimo de 1 a 4 semanas) → Verificação de adequação
4
Treinamento de uso dos auxílios por ortoptista (para o paciente e responsável)
5
Relato do uso em casa e acompanhamento
QO que é o teste MNREAD-J?
A
O MNREAD-J é um teste que mede três indicadores: velocidade máxima de leitura, tamanho crítico de letra e acuidade de leitura, usando um gráfico de leitura japonês com tamanhos de letra gradualmente variados. É utilizado como base para a seleção da ampliação dos auxílios e para medir a eficácia da reabilitação.
4. Características de cada auxílio e como escolher
Fotografia de uma lupa portátil com moldura de plástico (lupa de mesa) tirada de frente, mostrando claramente a forma da lente e do cabo. Corresponde à lupa de mesa discutida na seção “4. Características e escolha de cada auxílio”.
Comece com ampliação baixa de 3 a 4 vezes e ajuste a ampliação conforme a situação de uso
Como o rosto fica voltado para baixo, oriente o uso de suporte para livros
Cuide da iluminação para evitar sombra das mãos. Lupa com luz é conveniente
Após emprestar por 1 a 4 semanas para verificar o uso em casa, proceda com a compra ou solicitação ao município
Ampliador de leitura por vídeo CCTV para baixa visão (pequeno tipo fixo)
MuseScore. Small CCTV reader for low vision users. Wikimedia Commons. 2013. Source ID: File:Small_CCTV_reader_for_low_vision_users.jpg. License: CC BY 2.0.
Foto mostrando uma cena de uma pessoa usando um pequeno ampliador de leitura CCTV para baixa visão para ler partituras, com letras ampliadas exibidas na tela do monitor. Corresponde ao ampliador de leitura discutido na seção “4. Características e como escolher cada dispositivo auxiliar”.
Dispositivo eletrônico que exibe objetos com alta ampliação em um monitor de TV usando uma câmera interna.
Existem muitos tipos: para perto, para longe, para perto e longe, e modelos fixos e portáteis.
O tipo com foco automático colorido é recomendado por ser fácil de operar.
O tipo para perto e longe permite observar objetos distantes, como o quadro-negro, em um monitor de mesa, sendo útil nas aulas escolares.
O uso requer o domínio do ajuste de ampliação, da função de inversão preto e branco e da configuração da distância de trabalho.
Incluído no subsídio de utensílios de vida diária: apenas um tipo entre os três (fixo, portátil, leitor de voz) é fornecido. Valor padrão 198.000–268.000 ienes, vida útil de 8 anos. Público-alvo: níveis 1–6 e crianças em idade escolar ou mais.
Na revisão sistemática da Cochrane, os ampliadores eletrônicos de leitura tendem a ter velocidade de leitura mais rápida do que as lupas ópticas, e os modelos fixos superam os modelos montados na cabeça, mas a qualidade da evidência é moderada a baixa, e recomenda-se individualizar a escolha do dispositivo de acordo com as características do paciente e da tarefa (Virgili, 2018). Em um ensaio clínico randomizado cruzado comparando ampliadores eletrônicos portáteis (p-EVES) com lupas ópticas, não houve diferença na velocidade máxima de leitura, mas o p-EVES permitiu acesso a letras pequenas, e cerca de 70% dos sujeitos preferiram o p-EVES para leitura recreativa (Taylor, 2017). Em um ensaio clínico randomizado prospectivo que adicionou um ampliador de vídeo fixo à reabilitação visual padrão, o grupo de vídeo ampliado superou o grupo controle na velocidade de leitura de texto contínuo e em tarefas de leitura pontual (Jackson, 2017).
Os óculos de proteção contra luz cortam seletivamente a luz azul de comprimento de onda curto (menos de 500 nm), que é a principal causa de ofuscamento. Enquanto os óculos escuros reduzem uniformemente a quantidade de luz refletida, os óculos de proteção contra luz reduzem menos a quantidade de luz que entra nos olhos, diminuindo a alteração na sensação de brilho enquanto aliviam a fotofobia.
Indicações: Fotofobia devido a albinismo, aniridia congênita, doenças da córnea, doenças intraoculares.
Fluxo da prescrição:
Experimentar várias lentes coloridas para uso externo e interno.
Selecionar a mais eficaz e confortável junto com o paciente.
Elaborar o relatório de prescrição e solicitar o subsídio de órteses.
Principais tipos de lentes:
RETINEX: 5 cores: YE, OR, RE, YB, OB
CCP: 7 cores: LY, YL, OY, RO, YG, UG, BR
Bieda Hard 5: 3 cores: YL, OR, BR
Itens obrigatórios na prescrição de óculos de proteção contra luz:
Presença de fotofobia
Não há tratamento prioritário em relação aos óculos de proteção contra luz para reduzir a fotofobia
Eficácia do uso é comprovada
QQual é a diferença entre óculos de proteção contra luz e óculos de sol?
A
Os óculos de sol reduzem a quantidade total de luz visível uniformemente, enquanto os óculos de proteção contra luz cortam seletivamente a luz de comprimento de onda curto (azul abaixo de 500 nm), que é a principal causa do ofuscamento. Portanto, os óculos de proteção contra luz não reduzem muito a quantidade de luz que entra nos olhos, e a sensação de escurecimento é menor. As indicações são fotofobia devido a albinismo, aniridia congênita, doenças da córnea e doenças intraoculares, e são elegíveis para subsídio público como órteses.
O subsídio para órteses é concedido com base na Lei de Apoio Integral às Pessoas com Deficiência, e é implementado pelos municípios. A contribuição do usuário é de 10% (exceto famílias de alta renda, que não são elegíveis). O número de órteses é, em princípio, um por categoria, mas até duas podem ser concedidas se necessário para trabalho ou educação (por exemplo, óculos corretivos para longe e perto).
Critérios de subsídio para órteses (principais categorias relacionadas à oftalmologia)
A lupa de leitura não é um equipamento protético, mas sim fornecido como “equipamento de apoio à vida diária” através do programa de apoio à vida comunitária. Os critérios de fornecimento são os seguintes:
Público-alvo: Crianças em idade escolar ou mais velhas com deficiência visual de grau 1 a 6
Quantidade fornecida: Apenas um dos três tipos: fixo, portátil ou leitor de voz
Valor base: 198.000 - 268.000 ienes
Vida útil: 8 anos
QQuais documentos são necessários para receber óculos de proteção contra luz?
A
Para solicitar óculos de proteção contra luz como equipamento protético, é necessária uma receita médica elaborada pelo oftalmologista. A receita deve incluir os três pontos a seguir: ① presença de fotofobia, ② inexistência de tratamento prioritário em relação aos óculos de proteção para reduzir a fotofobia, ③ comprovação da eficácia do uso. Em seguida, solicite o fornecimento do equipamento protético no balcão do município e compre após receber a decisão de fornecimento.
Na seleção de auxílios ópticos, recomenda-se não decidir pela compra imediatamente após a prescrição, mas sim estabelecer um período de experiência de 1 a 4 semanas para verificar a adequação em casa antes de comprar ou solicitar. Durante esse período, aprenda as dicas de uso e avalie a utilidade em situações da vida diária.
Os auxílios não terminam após a prescrição. Considere alterações ou acréscimos de acordo com mudanças na função visual, condições de vida e melhora da proficiência. Solicite ao paciente que relate o uso em casa na próxima consulta para identificar problemas e continuar a orientação. Em um estudo observacional prospectivo multicêntrico nos EUA (28 centros, análise de 468 pacientes), cerca de 47% dos pacientes mostraram melhora clinicamente significativa na capacidade visual após reabilitação ambulatorial de baixa visão, com tamanho de efeito grande (Cohen d = 0,87), e a maior taxa de melhora foi na área de leitura, com 44% (Goldstein, 2015). Para treinamento após prescrição de novos dispositivos de ampliação, um ensaio clínico randomizado multicêntrico comparando grupo de telereabilitação e grupo presencial não mostrou diferença significativa na melhora da capacidade de leitura (média de 0,61 logits em 1 mês, mais 0,44 logits em 4 meses), indicando a utilidade da orientação remota (Bittner, 2024).
QÉ possível experimentar os auxílios antes de comprar?
A
Sim, a experimentação é recomendada. Especialmente para auxílios que exigem domínio de operação, como CCTV e monóculos, o princípio é emprestar por 1 a 4 semanas antes de decidir pela compra ou solicitação. O ortoptista orienta o uso, e a decisão final é tomada após verificar a facilidade de uso real em casa.
Virgili G, Acosta R, Bentley SA, Giacomelli G, Allcock C, Evans JR. Reading aids for adults with low vision. Cochrane Database Syst Rev. 2018;4(4):CD003303. PMID: 29664159. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29664159/
Taylor JJ, Bambrick R, Brand A, et al. Effectiveness of portable electronic and optical magnifiers for near vision activities in low vision: a randomised crossover trial. Ophthalmic Physiol Opt. 2017;37(4):370-384. PMID: 28497480. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28497480/
Jackson ML, Schoessow KA, Selivanova A, Wallis J. Adding access to a video magnifier to standard vision rehabilitation: initial results on reading performance and well-being from a prospective, randomized study. Digit J Ophthalmol. 2017;23(1):1-10. PMID: 28924412. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28924412/
Goldstein JE, Jackson ML, Fox SM, Deremeik JT, Massof RW; Low Vision Research Network Study Group. Clinically meaningful rehabilitation outcomes of low vision patients served by outpatient clinical centers. JAMA Ophthalmol. 2015;133(7):762-769. PMID: 25856370. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25856370/
Bittner AK, Kaminski JE, Yoshinaga PD, et al. Outcomes of telerehabilitation versus in-office training with magnification devices for low vision: a randomized controlled trial. Transl Vis Sci Technol. 2024;13(1):6. PMID: 38214688. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38214688/
Copie o texto do artigo e cole no assistente de IA de sua preferência.
Artigo copiado para a área de transferência
Abra um assistente de IA abaixo e cole o texto copiado na conversa.